Профилактика правонарушений в отношении несовершеннолетних.

ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ – обеспечить безопасность ребенку вне стен школы, познакомить его и помочь НАВСЕГДА усвоить ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ или ПРАВИЛА ЧЕТЫРЕХ «НЕ».

ПРАВИЛО ПЕРВОЕ: НЕ РАЗГОВАРИВАЙ с незнакомцами и не впускай их в дом.

ПРАВИЛО ВТОРОЕ: НЕ ЗАХОДИ с незнакомцами в лифт или подъезд.

ПРАВИЛО ТРЕТЬЕ: НЕ САДИСЬ в машину к незнакомцам.

ПРАВИЛО ЧЕТВЕРТОЕ: НЕ ЗАДЕРЖИВАЙСЯ на улице после школы, особенно с наступлением темноты.

Эти правила особенно актуальны для младших школьников, которые получают больше самостоятельности и стремятся ее проявить.

Соблюдая правила безопасности, ваш ребенок сможет принять самое правильное решение в сложной ситуации и избежать встречи с преступником.

- С раннего детства ребенок должен знать, что люди бывают разные, и общаться надо только с теми, кого знаешь. Очень важно объяснить ребенку, что незнакомец – это любой человек, которого не знает сам ребенок.

- Незнакомец может назвать ребенка по имени, сказать, что пришел по просьбе его мамы, может позвать посмотреть мультфильмы или предложить конфету. Но, если человек ребенку незнаком, то он должен на все предложения отвечать отказом, и, в случае опасности, кричать: «Я не знаю этого человека!».

- Родителям необходимо внушить ребенку, что они никогда и ни при каких обстоятельствах не пришлют за ним в школу, домой или во двор незнакомого человека. Если такой человек подойдет, кем бы он ни назвался, ребенку необходимо немедленно бежать в людное место, звонить родителям или обратиться к полицейскому.

В целях профилактики правонарушений в отношении вашего ребенка, создайте СЕМЕЙНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ.

1. Придумайте вместе с ребенком семейный пароль, который каждый сможет использовать в качестве сигнала в случае опасной ситуации.

2. Если ваш ребенок добирается до дома без сопровождения взрослых, придумайте вместе с ним постоянный и наиболее безопасный маршрут. Договоритесь с ребенком о том, что он постоянно будет ходить именно этой дорогой.

3. Научите ребенка беречь ключи и расскажите ему, что делать, если он их потеряет. Выходя из дома, ребенок должен проверять, взял ли он ключ с собой.

4. Оговорите границы окрестностей, в которых ребенок может гулять.

5. Сформируйте у ребенка привычку рассказывать о том, как он провел время, когда оставался без вашего присмотра.

6. Ребенок обязательно должен знать свое имя, имена родителей, домашний адрес и телефон. Это поможет ему добраться до дома, если он потерялся.

7. Ребенок должен знать, как и в каких случаях можно позвонить в полицию, противопожарную службу и скорую помощь.

Задача родителей – познакомить младшего школьника с такими понятиями, как ЗАКОН и ПРАВОНАРУШЕНИЕ.

ЗАКОН строго, четко и конкретно определяет правила поведения, предписывает человеку, какие поступки он не должен совершать.

ПРАВОНАРУШЕНИЕ – это такое деяние, которое

• нарушает закон;
• является опасным для общества;
• наносит вред окружающим.

Объясняя ребенку эти понятия, используйте понятные для них примеры о том, ЧТО  такое ХОРОШО и ЧТО такое ПЛОХО.

Ребенок с помощью родителей должен понять,
что такое КРАЖА (присвоение чужого имущества) и как себя вести в случае НАХОДКИ чужих вещей.

1. Совершение КРАЖИ  - преступление против ЗАКОНА, и оно обязательно наказывается.
2. Нашедший потерянную вещь обязан немедленно уведомить об этом того, кто ее потерял (собственника вещи).
3. Если вещь найдена в помещении или в транспорте, ее необходимо отдать либо тому, кто отвечает за данное помещение (учителю, например), либо водителю транспортного средства (автобуса, троллейбуса, такси и т.д.).
4. Если вещь найдена на улице, ее необходимо сдать в орган местного управления.

Профилактика правонарушений в среде несовершеннолетних.

РОДИТЕЛИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДОЛЖНЫ ПОМНИТЬ:

- чтобы в подростковом возрасте у ребенка  не появилась склонность к агрессии, жесткости и насилию;

- чтобы ребенок, подрастая, не превращался в склочного завистника, злобно преследующего  одноклассников;

- чтобы предотвратить деформацию нравственных ценностей и ориентиров, которая приводит к совершению правонарушений и преступлений.

ОТНОШЕНИЯ, КОТОРЫЕ СКЛАДЫВАЮТСЯ В СЕМЬЕ, НЕ ДОЛЖНЫ СТАНОВИТЬСЯ ИСТОЧНИКОМ НРАВСТВЕННОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ РЕБЕНКА.

Некоторые родители считают, что воспитывать надо подростков,
а пока ребенок в начальной школе – воспитывать его не надо, надо только развлекать. Такие родители упускают драгоценное время.

- Семью можно сравнивать со стартовой площадкой, которая определяет  жизненный маршрут человека.

- Каждый родитель в ответе за то, что проблемы, с которыми ребенок встретится на своем пути, он умел преодолеть достойно и с честью.

- Зная внутренний мир ребенка, отклоняясь на его проблемы или, наоборот, игнорируя и то и другое, родители тем самым формируют его самосознание и личность в целом.

От родителей зависит то, как ребенок видит мир, что его волнует, удивляет, заботит, трогает, пробуждает сочувствие и презрение, любовь и ненависть.

В период своего становления, ребёнок встречает во внешнем мире и грубость, и жестокость, но только тогда усваивает их и подражает им, оказываясь способным на правонарушения, когда в семье отсутствует взаимопонимание, поддержка, когда терпят провал его попытки утвердить себя с положительной стороны и найти сочувствие у самых близких людей - родителей.

Дорогие родители! Если вы не будете находить время для общения со своим ребенком, то не вы, а улица будет оказывать на него влияние,  которое не всегда является положительным и может подтолкнуть вашего ребенка на путь правонарушений.